固鎮縣示范幼兒園教育集團以關注數學核心經驗、關注幼兒學習方式為抓手，于2024年11月13日至15日，在北城分園開展數學領域專題研討，來自集團各分園的50余名骨干教師參與了此次研討活動。
以“培”提思。集團邀請了專家帶領教師們以“模式”作為切入點，從了解模式的概念及在幼兒園數學教育中的作用和具體內容開始，引導教師把握幼兒模式學習的核心經驗，聚焦培養幼兒數學思維的方法，提升幼兒發現、總結、歸納能力。從理論上對教師進行了引領。
以“觀”提質。為了讓理論學習落到實處，示幼集團從小中大不同年齡段選了三節有代表性的排序活動，由集團內不同園所的三位老師分別承擔公開教學。老師們將學到的理論知識在實踐中嘗試運用，通過有效提問激發幼兒主動思考、歸納，提供適當的教具讓幼兒在操作中發現、創造，在師幼互動中感受幼兒為主、教師退后的教育理念。在教學中發展幼兒的數學思維、并給與幼兒積極的回應。
以“研”提優。觀摩活動結束后，示幼集團組織教師進行深度研討。在第一次研討中三位老師對自己的數學活動進行總結反思，并提出了自己的困惑和不足。參與研討的老師針對活動進行了深入的剖析，老師們圍繞如何使用規范的語言、如何及時有效回應幼兒以及如何培養幼兒數學思維等方面發表自己的看法，并針對每個細節提出改進建議，力求每一個教學環節都能達到最優狀態。三位上課老師根據“一研”中大家提出的意見再次優化，并展開新一輪的教學展示。二次研討中老師們清晰的教學設計，良好的師幼互動和靈活的教學風格，打開了綜合課程實踐探索的新思路。
固鎮縣示范幼兒園教育集團始終重注教研活動的扎實開展，通過本次專題研討，為教師成長提供互相學習、共同探索的平臺，讓老師們理論水平和實踐能力都得到了提升。