蚌報(bào)融媒體記者 王立春 文 雷習(xí)習(xí) 圖
滿是污漬的作業(yè)本封面,潦草的字跡,將學(xué)校一欄的“三小”寫成了別的字眼。五河縣第三小學(xué)英語(yǔ)教師雷習(xí)習(xí)在批改作業(yè)時(shí)迅速被這個(gè)作業(yè)本吸引,“我得問清楚到底怎么回事。”

從前任授課教師處了解到,這孩子很少參與課堂教學(xué),成績(jī)也是一塌糊涂,上課基本處于呆坐狀態(tài)。一塊難啃的“硬骨頭”!有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的雷習(xí)習(xí)覺察到,課堂表現(xiàn)只是一種表象,得找到根源才能“治標(biāo)又治本”。經(jīng)過多方打聽后,雷習(xí)習(xí)了解到這孩子一直跟爺爺奶奶生活,父母常年在外,很少過問他的學(xué)習(xí)生活。“家庭教育的缺失,讓孩子只能通過這種幼稚的方式來表達(dá)他渴望被愛、被尊重的訴求。”雷習(xí)習(xí)說。
“知道了原因,接下來就好辦了。”雷習(xí)習(xí)用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的閃光點(diǎn),抓住一切機(jī)會(huì)當(dāng)面表?yè)P(yáng),時(shí)時(shí)鼓勵(lì),并給孩子購(gòu)買學(xué)習(xí)用品、課外書籍。“不管你之前表現(xiàn)如何,那都已經(jīng)成為過去。你愿意從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí),努力改變自己?jiǎn)幔坷蠋熛嘈拍阋欢ㄐ校 焙⒆勇犕昀琢?xí)習(xí)的話后拼命地點(diǎn)頭。
上課小手舉得又高又勤,進(jìn)出辦公室更加頻繁,回答問題聲音變得洪亮,臉上的笑容也越來越明媚……看到孩子的變化,雷習(xí)習(xí)放心了,也更加確信了教育的作用。
“今年是我教書的第31年了,先后在朱頂鄉(xiāng)張臺(tái)小學(xué)、許安小學(xué)、朱頂初中、五河縣第三小學(xué)任教,現(xiàn)在三小擔(dān)任英語(yǔ)教師。”雷習(xí)習(xí)的自我介紹簡(jiǎn)潔明了,但翻開介紹的另一面,則看到“蚌埠市教壇新星、蚌埠市學(xué)科帶頭人、蚌埠市學(xué)科骨干教師、蚌埠市首屆首席名師、蚌埠市最美教師、安徽省特級(jí)教師”等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。
談起榮譽(yù),雷習(xí)習(xí)淡淡一笑,不肯多言,談到教學(xué)教研、家校溝通,她立刻打開了話匣子。“選擇老師這份職業(yè),就選擇了把責(zé)任扛在肩上。得做到每一節(jié)課都有備而來,每個(gè)學(xué)生都了如指掌。”
三年入門,五年入行。
任教三十多年的雷習(xí)習(xí),如今又多了副校長(zhǎng)的職務(wù)。“教學(xué)依然是第一位的。變化是以前教學(xué)生,現(xiàn)在也會(huì)和新老師們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。”為了鼓勵(lì)新教師,提高老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,雷習(xí)習(xí)每學(xué)期都會(huì)精心準(zhǔn)備示范課程。
“聽了雷老師的課,才知道什么樣的課才是‘常態(tài)下的課’‘真實(shí)的課’‘有效率的課’‘有生成性的課’‘有意義的課’。”聽完雷老師示范課的一位青年教師告訴記者,雷習(xí)習(xí)還會(huì)深入課堂,和青年教師們共同研課,同時(shí)提出很多中肯有效的建議。
“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。”30多年教書路,雷習(xí)習(xí)不僅收獲了一批又一批學(xué)生、家長(zhǎng)的喜愛和信任,也提升了本校教師的成長(zhǎng)。
“雷老師教我家孩子六年級(jí)英語(yǔ),現(xiàn)在念初一了。前段時(shí)間,我家孩子遇到不會(huì)的題目,給雷老師打語(yǔ)音電話,她立刻就接通了,非常耐心詳細(xì)地講解了知識(shí)點(diǎn)。”學(xué)生家長(zhǎng)李潔說。
五河三小教師整體教學(xué)業(yè)務(wù)水平也逐年提高:三人被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人、市縣級(jí)教壇新星十余人、多人在市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)技能大賽、作業(yè)設(shè)計(jì)比賽等各種教學(xué)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。
擇一事終一生。為了讓自己的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)跟上時(shí)代的步伐,雷習(xí)習(xí)用背單詞軟件做閱讀,已連續(xù)堅(jiān)持1700多天,仍在繼續(xù)。“希望我的孩子們都能對(duì)英語(yǔ)保持持續(xù)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)校的教學(xué)教研水平穩(wěn)步提升,讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)同事放心。”雷習(xí)習(xí)說。