隨著課程游戲化的深入推進(jìn)，為進(jìn)一步挖掘課程資源，推進(jìn)幼兒園課程建設(shè)，優(yōu)化園本、班本課程，幫助教師樹(shù)立正確的課程意識(shí)，讓蘊(yùn)含游戲精神的課程故事引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，固鎮(zhèn)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)于2023年12月20日上午在東風(fēng)路分園開(kāi)展了教師課程故事比賽活動(dòng)。
本次課程故事比賽共有10名選手參賽，教師以幼兒為中心，結(jié)合平時(shí)班級(jí)主題活動(dòng)的開(kāi)展，追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要，生成了一個(gè)個(gè)有趣的課程故事。在展示過(guò)程中，從課程緣起、實(shí)施過(guò)程、思維導(dǎo)圖、課程反思等方面，采用PPT展示與解說(shuō)相結(jié)合的形式，向大家分享了自己班級(jí)的課程故事。
在本次課程故事的分享中，我們看到了善于思考、大膽探索、樂(lè)于嘗試的孩子；看到了在與環(huán)境互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)的孩子；還看到了潛心觀察與分析、努力為孩子們的發(fā)展提供支持的老師們。一個(gè)個(gè)精彩的課程故事吸引著大家，評(píng)委們也認(rèn)真聆聽(tīng)，就課程故事的來(lái)源、結(jié)構(gòu)的完整性、是否關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分。
活動(dòng)最后，集團(tuán)總園長(zhǎng)徐荻對(duì)本次課程故事進(jìn)行總結(jié)并給予了高度肯定：一是看到了老師們?cè)絹?lái)越有課程意識(shí)；二是看到了老師們?cè)谡n程活動(dòng)開(kāi)展中有《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的落地，形成了學(xué)習(xí)、踐行、反思、再學(xué)習(xí)的循環(huán)模式；三是看到了師幼在課程探索中的相互碰撞、相互成長(zhǎng)。
通過(guò)此次“課程故事”比賽活動(dòng)，老師們不僅在專業(yè)知識(shí)上得到了提高和鍛煉，更是在理念與方法上得到了內(nèi)化和升華。此次分享活動(dòng)為教師的自我成長(zhǎng)點(diǎn)亮了心燈，老師們用心體會(huì)，在感悟中交流、互動(dòng)、成長(zhǎng)。(吳天天）