蚌埠文明網訊 （融媒體記者 曹夢晴） 為培養學生的邏輯思維能力和動手創作能力，日前，蚌埠新城實驗學校小學部舉辦了趣玩“對稱”創作大賽，讓美術走進數學課堂，將數學與藝術作品相結合，在對稱圖形的創作中學習。
方形、圓形、多邊形……一幅幅栩栩如生的剪紙作品在孩子們手上誕生。瞧，孩子們的作品豐富多彩，在本次活動中，孩子們大膽創作，不僅激發了美術創作能力，也展現了學科相融的魅力。
“數學和美術看似截然不同的學科，前者注重邏輯推理后者則強調審美創造力，然而將這兩門學科結合起來，可以產生驚人的反應，讓美術走進數學課堂，給學生帶來與眾不同的一節課。”蚌埠新城實驗學校小學教科室主任、經開區兼職小學語文教研員介紹，中國剪紙藝術博大精深，剪紙作為我國非物質文化遺產，應該學校剪紙教學中發揚光大，承載起促進青少年身心健康發展、傳播時代正能量的大任。
《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中明確指出：各門課程用不少于10%的課時設計跨學科主題學習，加強課程內容與學生經驗、社會生活的聯系，強化學科內知識整合，統籌設計綜合課程和跨學科主題學習。什么是跨學科學習、如何在新課標下有效地實踐跨學科學習等，已經成為影響中小學教師開展具體教學實踐的關鍵問題。新城實驗學校小學教科室積極展開研究，不僅在課堂教學方面倡導學科融合，提升教師的綜合素養，在設計貼近學生生活的跨學科綜合實踐活動中，也嘗試把語文與道法，數學與美術，英語與勞動等學科相互融合，開展了豐富多彩的活動“剪紙中的數學文化”“我們的傳統節日”“詩中有畫，畫中有詩”……培養學生在真實情境中綜合運用知識解決問題的能力，從而達到協同育人的目標。